课次

第 13次

专业班级

任课教师

课题

运动人体机能实验设计

课的

任务

学习掌握实验设计的基本程序和方法，培养学生的自学能力、科学的创造性思维能力及综合素质。

重点难点

   实验设计的选题、设计与实施。

教

学

内

容

及

组

织

教

法

教

学

内

容

及

组

织

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法

一、什么是实验（5分钟）

实验是人们根据实验目的，确定实验原理，利用实验用品来干预或控制研究对象，使某种事件或现象在有利于观察的条件下发生或重现，从而说明科学事实、揭示客观事物本质和规律的过程。

二、什么是实验设计（5分钟）

实验设计是指在正式进行科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求，运用有关科学知识原理，对实验过程中的材料、方法、步骤等全部方案的制定。也就是要为一个研究课题提供一个可行性方案，并通过这一方案的实验获得一个生物学结论或者对某一种生物学现象做出科学的解释。

三、实验设计的目的（5分钟）

使学生通过对实验命题的设计，熟悉进行实验验证所必需的基本要求与一般程序，并很好地运用其所学的基本知识与实验方法，以达到训练其解决实际问题的能力，进一步促进其科学的思维活动

四、机能实验设计的基本原则（40分钟）

（一）科学性原则

所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。

（二）随机性原则

每个受试对象都有同等的机会被抽取或分到不同的实验组或对照组，防止因抽样误差造成实验结果不准确。

随机应该贯穿整个实验设计和实施的全过程：

    1 抽样的随机

    2 分组的随机

    3 实验顺序的随机

随机化的方法

1.抽签          

2.投掷硬币法    

3.抓龟法   

4.摸球法

5.随机数字表法

（三）对照性原则

对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：

常见的对照方式有：

1.空白对照 ：指不做任何实验处理的对象组。

2.安慰剂(placebo)对照：对照组采用一种外形与实验药物一样，内容为毫无治疗作用的制剂称安慰剂 。

3.条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。

4.自身对照：  对照和实验措施都在同一实验对象上实施。

（四）平行重复原则

平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。这样做的意义在于：一是可以消除或减少系统误差，使显著性测验有意义；二是平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。

四、学生实验设计步骤（30分钟）

1.调研选题

来源：1）现实生活中观察到的现象

        2）查阅文献

2.明确实验目的

3.确定实验方法和观察指标

4.选择恰当的实验动物或标本

5.确定样本大小

6.设立适当对照组

7.随机分组

8.拟订统计处理方法

本

课

小

结

（5分钟）本节课通过举例学习有关实验设计的相关知识，使学生对实验设计的选题、设计与实施，有初步的认识，为以后撰写论文打好基础。